朱君洛想要在华夏实行教育普及，进行大规模的扫除文盲。
可是一个十分现实的问题摆在了他的面前。
那就是老师，想要对全国八千多万人进行普及教育，所需要的老师数量也是一个十分庞大的数字。
现在到处都十分缺乏人才，更不用招募几十上百万的老师了。
而且现在华夏大明即使招募了一批老师从事基础教育普及，这些人中间也存在着良莠不齐。
但是不管怎样，这件事都势在必行，朱君洛立即召集内阁成员，商讨如何部署这件事。
等各位内阁成员到了以后，朱君洛便立即将此事了一遍。
在御前内阁会议上，朱君洛任命张煌言为教育部部长，张名振为民政部部长。
张煌言提出建议，可以先从各地选拔人才，然后统一进行培训，再将这些人派往各地。
虽然现在到处都急需人才，尤其是能够识文断字的人，但是除了被各个工厂和军队招募走的人以外，还有一部分人因为各种原因赋闲在家。
这其中有的是因为身体原因或者年龄原因，没有被选取进入工厂和军队。
也有一部分是因为眼高于顶，读了大半辈子的书，不愿意去工厂和军队，但是又没有通过考试，不能成为大明的官员。
将整理出来的各地人口名册拿出来看了以后，发现还有大量有知识能识字的人。
华夏这么多人口，即使只有百分之一的识字率，也是一个很庞大的数字。
朱君洛看着人口的名册，道：
“既然如此，那我们就立即开始招募人员，先行培养出一批合格的老师，然后再一步步地扩展人员。”
“陛下所言极是，臣等立即安排。”
“教育是国家大事，你等务必要慎之又慎，即使进展慢一些，也要将选聘老师把好关，我们要的是能开民智的老师，而不是愚民的老师。”
张煌言和张名振点头称是，然后朱君洛又和几人一起商议了普及基础教育的一些细节事项。
很快，朱君洛的一项新的政令通告下，从民间选出教化百姓的老师。
民间有很多识字的秀才和书生等，正在为没能考取官员一事而懊悔。
当听到这个消息的时候，立即兴奋了起来。
华夏的很多读书人，受多年传统文化的影响，对吃皇粮情有独衷。
朱君洛这道政令，无疑又给了人们一次机会。
这次考试并没有等候多长时间。
发布政令后三，便立即开始第一次招考。
而且每隔十，便又有一次招考。
一批批预选的老师被招募到各地的府衙。
然后便开始了培训，这些预选的老师都是经过严格筛选，身家清白，没有任何不良记录。
除了学识方面，经过统一的考试，而且在品行方面也经过了初步的审查。
后续还会有各地的监察部会对其进行更深一步的考察，最终确定没有
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